學術文獻回顧的分析過程與技巧-閱讀

閱讀資料:學術文獻回顧的分析過程與技巧 (清大 彭明輝)

資料來源: http://mhperng.blogspot.tw/2011/04/literature-survey_18.html

閱讀心得

閱讀完該篇文章之後我們可以具體的說明大學生與研究生在競爭力上的差異!!

	大學生	研究生
閱讀	只學習吸收系統知識的能力。	學習自己從無組織的知識中檢索、篩選、組織知識的能力。
	閱讀範圍有限，希望從頭到尾都讀懂。	面對的知識沒有範圍，必須學會選擇性閱讀。
分析/批判	只有理解的能力，而沒有批判的能力。	對一切既有進行精確批判。
創新	企業內部的「閉門造車」。	全球的開放性競爭。

因此我們可以發現，一個經過嚴謹訓練的研究生必須具備:

（1）自己從無組織的知識中檢索、篩選、組織知識的能力、

（2）對一切既有進行精確批判的獨立自主判斷能力、

（3）創造新知識的能力。

如果我們上述能力是我們所不足，而自己又該怎麼追求呢?作者也在內文中告訴我們，如何透過系統性閱讀來增進自己的學術研究能力!此系統即從尋找閱讀材料(資料檢索、資料篩選)到閱讀內容、分析內容!當自己可以熟練地進行系統性閱讀後，創新能力自然水到渠成。其中閱讀能力與分析能力是需要藉由長時間的大量練習來培養，因此作者也提供了很多閱讀與分析的技巧，以及論文報告的技巧。而接下來我只針對閱讀技巧與分析技巧做簡單資料整理。

閱讀技巧

人們總是說研究生要面對的知識沒有範圍，所以必須學會選擇性閱讀!!因此每次閱讀論文一定要帶著問題去讀，每次讀的時候都只讀你要回答的問題，且每次閱讀的時候一定要帶著想像力去閱讀，因為這是補足論文跳耀式編排的最快速解決方案。接下來我們先假定針對某一特定主題檢索出30篇相關論文，而我們又該如何有效率的閱讀呢? 彭明輝教授提到以下幾個方法:

分析技巧

分析的第一步就是提問!!!而我們該提出怎樣的問題才能幫助我們釐清論文的主要假設、主要理論依據、主要成果以及判斷其優缺點呢?彭明輝教授針對閱讀Introduction與main body時，舉例一些可以思考的問題例子:

n   (Introduction)

1.在這領域內最常被引述的方法有哪些？

2.這些方法可以分成哪些主要派別？

3.每個派別的主要特色（含優點和缺點）是什麼？ 

4.「這個領域內大家認為重要的關鍵問題有哪些？有哪些特性是大家重視的優點？有哪些特性是大家在意的缺點？這些優點與缺點通常在哪些應用場合時會比較被重視？在哪些應用場合時比較不會被重視？」

n   (main body)

1.這篇論文的主要假設是什麼? 在什麼條件下它是有效的? 在現實條件下這些假設是否可以成立? (愈難成立的假設，愈不好用，參考價值也愈低。)

2.在這些假設下，這篇論文主要有什麼好處?

3.這些好處主要表現在哪些公式的哪些項目的簡化上? (至於整篇論文詳細的推導過程，你不需要懂。)

4.這一派主要的缺點有哪些?

5.這一派最適合什麼時候使用? 最不適合什麼場合使用?

總結

讀完此篇完章，期望大家都可以學習如何有系統地閱讀論文!!