2/22-2/26工作進度說明

日期	任務	完成度	備註
105/2/22-26	1. (中風衛教-後遺症)  a.無法自我照顧 50% V	64%	下週預定進度 1.無法自我照顧 100%
	2.中風二階認知相關任務   a.補充(五版)題庫  V   b.編訂圖形題題庫 Y	--	下週預定進度 a.編訂Comprehension向度之圖形題庫 b. 討論題庫內容&適切性
	3.醫倫助教相關任務  a.熟悉FIFE評估工具 V  b.FIFE臨床測試 *1人 V	--	下週預定進度 a.FIFE臨床測試*2 人 b.確認助教相關任務時程

                    

下週(3/1-3/4)任務規劃

1.      整理中風衛教材料*1主題

2.      關注二階中風認知篩檢測驗IRB

3.      編修二階中風認知測驗題目

4.      醫倫助教相關任務

感謝與檢討

首先，感謝謝老師、恭宏學長、怡靜學姊以及士捷學長在準備研究所這個過程中的指導與協助!!以及感學恭宏學長以及怡靜學姊在考試當天貼心的送餐服務!!真的有被溫暖到!

其次，恭禧自己終於完成這個重大的挑戰!!

今天我突然在思考一個議題--考試是為了什麼??
是為了確認我們的學習成效??為了量化我們的能力??還是為了方便競爭??
在競爭的這條道路上，我們要怎麼樣才能贏過其他人??要怎要才能擁有競爭力呢??
除了不斷學習新的技能，就是從過往的經驗中記取教訓，以改善自己的不足之處。

以下分享這次研究所考試的經驗感受。
總結來說，面對考試我們必須具備理解、整合與判斷以及表達能力。這些能力是面對考試時所需具備的基礎能力。而在非選擇題時，表達能力尤為重要。
然而，對我來說我必須再額外增進自己的抗壓力以及穩定性。因為在壓力情境下，我的理解→整合→表達的認知處理程序容易呈現不穩定，進而影響表達出來的內容。雖然我理解某一議題，但是因為壓力而無法清楚完整表達，因而直接影響考試成績。
而是否明確表達清楚某議題，無法由我主觀判定，而評審老師的判斷標準我也無法確定。因為考試是為了競爭，所以沒有還好只有更好。因此，我無法判定自己的表現到底是好還是還好，以及和其他考生相較之下，我的表現是好還是還好。所以，我的表現好不好這方面的議題就不多評論了。以下主要說明這次的應考經驗。
英文(A)
依舊是一堆生字，認識的就可以得分，不認識的就靠運氣。想要在這裡得高分主要靠平常的基礎功，無法靠臨時抱佛腳來因應。準備方法無法，就是勤背單字。而我在這一關是屬於臨時抱佛腳型，因此無法預測得分情形。

英文文獻閱讀
主要靠解題能力、抓重點能力、整合能力以及表達能力。今年的考題沒有特別困難，想要在這一關脫穎而出主要看表達能力。而我是否有清楚明確地交代題目所要的答案，主要還是由評審主觀判定，而我個人的信心水平只有80%。而其他考生的表現是否更好呢?不知!!

研究方法
主要靠內容準備量、記憶力以及表達能力。今年的考題沒有特別困難，範圍剛好都是我有看過的，但題目有點多，配分有點不平均，因此又考驗到自己時間的分配能力。因為題目多怕描述太多會寫不完，怕描述太少又不能得高分。所以一整個處於非常糾結的狀態。想要在這一關得高分，考古題會是你非常要好的朋友，且多準備一些相關的概念。接著只能靠自己的表達能力了。再這一關，我的信心水平也只有80%。如果遇到表達能力更好的考生，我是否還有競爭力呢?

最後，不管結果如何。我在這個準備的過程中還是有所收穫!!我讀了很多篇文獻，認識很多研究題材，認識研究方法相關的內容、認識一些新的英文單字、改進表達能力、意識到自己壓力調解能力的不足並有意識地慢慢修正以及意識到英文學習的重要性。

未來的目標是持續增進自己的英文閱讀能力以及改進自己英文口說能力還有中文的表達能力!!

2/15-2/19工作進度說明

日期	任務	完成度	備註
105/2/15-19	1.(網誌)  a.年後工作進度總結與困難 V  b.應考SOP V	--	已與謝老師討論過
	2. (中風衛教-後遺症)  a.單側肢體感覺異常 V	64%	下週預定進度 1.後遺症-無法自我照顧
	4.PROTS結案報告 V	100%	2016/2/16已繳交結案報告
	5.中風二階認知相關任務   a.補充(五版)初步題庫擴編 V   b.IRB審查意見回覆 V	--	2016/2/18已繳交紙本報告 下週預定進度 a. 討論題庫內容

                    

下週(2/22-2/26)任務規劃

1.      整理中風衛教材料*1主題

2.      FIFE評量測試之收案

3.      關注二階中風認知篩檢測驗IRB

4.      編修二階中風認知測驗題目

應考SOP !?

因應先前與謝老師討論到研究所考試快到了，我現在情緒很焦慮。而老師也提供一些因應方法，所以現在稍為將這些方法歸納並整理一下。

應考時我們需要關注的議題主要有三類:身體、心理、作答技巧。

一、身體
考試當天我們需要有良好的精神與體力。因此，請參考以下動作:
1.睡眠充足:充足的睡眠會使我們精神狀態較好，也會有較佳的注意力與反應能力。

2.吃的8分飽:適當的血糖可以幫助我們大腦的運作。

3.穿的保暖:避免因為身體感到寒冷而使干擾作答表現。

二、心理
考試容易會因為得失心以及對未來的不確定感而使自己感到焦慮。建議的因應方法如下:
1.得失心:掌握自己已準備的內容。如果考到沒有沒有準備到的，只能說自己準備的還不夠，所以，針對還沒準備到的部分，就放手吧。請努力掌握自己能把握的部分。然後盡人事，聽天命。

2.不確定感:因為沒有事先規劃未來可能的選擇，所以對於如果沒有考上會有焦慮感。因此，建議事先思考其他可以選擇的作動。破釜沉舟的壓力不是每個人都可以承受的，請先思考預備的退路。

三、作答技巧
1.先確認所有的題目數以及題目類型，注意各題作答的時間分配。
2.先從自己熟悉，且較有把握的部分下手。
3.確認題目要問什麼，然後再從文章找相關答案(文獻閱讀適用)。
4-1.文獻閱讀的翻譯題，請寫自己確定的東西，不確定的就盡量不要提到，以免得分不成反被扣更多分。
4-2.翻譯題，請先看過一次後再以自己的話寫出來。
5.如果有寫不完的疑慮時，請不要糾結於不會的部分，盡量把握可以書寫的部分。
6.如果時間允許的情況下，請檢查再次答案，以避免因粗心而被扣分。


以上說明完畢!!歡迎提供補充說明。

年後任務總結與困難

目前手邊的任務主要有:編寫中風衛教單、PROTS收案、中風二階認知篩檢測驗、FIFE評量測試。

任務進度說明:
1.中風衛教單:
  需編寫的衛教主題已完成61%，還剩後遺症介入的13個主題待完成。
2.PROTS: 
  原本預計在臺大增收32人，但過年前僅收12人，完成度為37%。且此研究案已打算結案，預   計2/16繳交結案報告。
3.中風二階認知篩檢測驗:
   目前已將有列出的認知向度增加其題目數，但有些向度因其本身特質無法將題目擴充至5-8      題。且初步擴編的內容還需繼續討論以將題目更具體化。
4.FIFE評量測試
   已收到相關任務，但還未實際執行，預計在二月底之前完成。

任務困難說明:
1.中風衛教單:
   要將多元的資訊整合成有結構性的文章，真得需要花費很多心力。而且把內容寫得深入淺出    真的非常挑戰自己的表達能力。  

2.PROTS:
   由於收案對象條件較侷限，因此收案速度較慢。而且符合收案條件者可能會因為本身的配合    度或問卷訪談時間太長而拒絕。因此，使得收案進度更緩慢。

3.中風二階認知篩檢測驗
篩檢測驗需先確認我們是打算全面性篩檢還是篩檢特定向度。如果想全面性篩檢則需要先全面性定義認知向度，而此工程太浩大，且有些向度也未必適用於輕度認知功能障礙者。因此，篩檢特定向度是比較可行的選擇。但，要如何在雜亂的向度分類中整合出合適的向度名稱以及如何分類各向度也是非常具挑戰性的任務。最後，將整合出的向度以及題目加以擴充，則是挑戰到我的活動分級能力以及創造力。在擴充題目的過程中，我覺得我的分析與模仿能力不錯，但創造力尚且有待加強。


碩班考試準備情況:
將碩班考試的準備情況分成四部分說明:
1.英文(A):
此部分牽涉詞彙量、英文文法以及閱讀理解。在文法及閱讀的部分尚可掌握，但我本身英文詞彙量不夠，所以此部分應對的非常吃力。而此部分的分數雖不計分，但會淘汰後25%之考生。因此，要花多少心力認識新的詞彙來擠進前75%，真的不好拿捏。而目前的因應方案為僅熟讀考古題曾出現過的詞彙，以及讀介紹字根及字尾的單字書。

2.英文文獻閱讀:
文獻閱讀的題型主要為題目編寫、解釋名詞、描述特定主題、文章翻譯。目前我最有障礙的是文章翻譯，因為全文翻譯非常耗費時間，如果選擇段落翻譯又會害怕漏翻。以及我的思考速度較慢，所以在限時又有很多題目要寫的情況之下，我易會有寫不完的問題。這讓我非常挫折。而我現在能選擇的策略是從比較不花時間且有把握的先題目下手，翻譯題就留到最後，能不能寫完就看自己當下的狀態了。

3.專業科目(研究方法概論):
研究方法的部分是以考古題為基礎，參考個資料並整合出一個較合理的答案。此部分的準備尚且滿意，但會擔憂考到自己沒有準備到的主題。目前的因應策略為將曾經出現在考題中的概念再進行資料延伸，並且努力背誦。

4.壓力管理:
越接近考試日期，自覺壓力指數越大。當自身壓力很大的時候，自己總會不自覺開始悲觀，並且挑剔自己的不足，然後處於焦慮狀態。為了因應壓力所造成的負向思考模式，所以我提早開始準備，當自覺準備充分時，我的焦慮指數就會下降。

而我發覺，當我在感到壓力的情況下開始追逐我在意的目標時，我很容易不自主地陷入悲觀思維模式。這是否源自於我不自信的內在本質?然而我在順境的情況下追逐目標時，我又會容易出現過度自我感覺良好的問題。這又是源自於什麼呢?我只能說，在我的身上驗證了，不同的情境會造就不同的能力表現。因此，選擇適當的環境會激發我們自己的內在潛能!!!  
         

2/1-2/5工作進度說明

  

日期	任務	完成度	備註
105/2/1-5	1.文獻閱讀	--	(本週未執行)
	2. (中風衛教-後遺症)  a.單側肢體感覺異常 80%	50%	(本週未執行)
	3.PROTS臺大收案	37%	收案目標:32人 累積收案人數:10→12人 收案天數: 4*半天
	4.PROTS結案報告 V	--	預計2/15送出紙本文件。
	5.更新PROTS data資料	100%	--
	4.中風二階認知相關任務   a.(五修)初步題庫擴編	--	下下週預定進度 a. 討論初步題庫內容

                    

春假後(2/15-2/19)任務規劃

1.      整理中風衛教材料*1主題

2.      FIFE評量測試之收案

3.      關注二階中風認知篩檢測驗IRB

4.      編修二階中風認知測驗題目

任務心得與困難

PROS臺大收案

本週(1/27-2/)的調查結果如下:

新增中風	已收案	待收案	收案失敗	排除收案
住院 9 人	0	0	0	9
門診0 人	0	0	0	0

本週完成0位轉院之中風患者。

待出院	已收案	待收案	收案失敗	排除收案
中風 8 人	2	0	6	0

本週完成1位待出院之中風患者。有6位潛在名單因覺的問卷訪談時間太長而拒絕。