中山醫研究助理訓練說明

以下將說明9/25(五)在中山醫學大學訓練研究助理-張晴的相關內容

因為訓練之前已經先請助理閱讀相關資料，所以當天助理已經具備些許概念，而我當天的任務則是先確認助理對於相關資料的了解程度，並全面性的補強相關概念，且在模擬測驗後提供回饋以增進其表現!!

當日指導重點:

1.認識評估工具:瞭解評估概念→瞭解操作方法。

2.認識操作系統:瞭解操作系統→認識評估程序→瞭解如何匯出資料。

3.瞭解研究程序:瞭解選案標準→瞭解分組方法→建立資料統計表單。

4.模擬測驗程序:模擬者(2人)→說明評估目的→執行操作→確認下次評估時間。

5.實際施測程序:病人(3人)→說明評估目的→執行操作→結束。

表現評值紀錄:
以下數值以0-100為標準，0表示完全沒有能力，100表示完全具備該技能。

任務	初始表現	能力改善程度
1.認識評估工具	30	80
2.認識T-SDMT操作系統	20	70
3.瞭解研究程序	30	70
4.實際T-SDMT評估	40	70

評值分數說明:

0-沒聽過，完全沒概念

10-聽過，但完全沒有概念

20-聽過，只有些許概念

30-聽過，有一些概念，但不完全

40-似懂非懂，尚且無法掌握基礎概念

50-似懂非懂，但具備基礎概念

60-具備基礎概念與架構，可嘗試執行

70-具備基礎概念與架構，可在監督下獨立執行

80-了解整體概念與架構，可獨立執行

90-了解整體概念與架構，但會忽略某些細節

100-完全具備該技能

模擬收案回饋

以下內容主要針對助理-張晴 在進行模擬測驗過程中所提供的回饋，有些是我提供，有些是請受試者本身提供。

1.在測驗前，需提醒受試者如果發現做答錯誤，請不要試著去更正，只要繼續作答及可。

2.因為研究本身有分組，如果在進行模擬測驗或實際測驗之前，可以先告知受試者他所需執行的模擬次數或實際測驗次數，可讓受試者先有心理準備。(受試者提供)

3.在結束測驗後，邀請下次測驗時間的語意有點令人無法理解。(受試者提供)

(後建議:本測驗需要測驗兩次，第二次的測驗時間約在兩個禮拜後的-9/30同一個時段，請問你那一天方便嗎?)

整體回饋

張晴在一開始的表現雖然沒有很理想，但是經過說明後皆可理解相關內容!在模擬測驗的過程中，雖然講話容易卡詞，且有很多地方需要糾正，但是在實際測驗中，尚可有模有樣的完成整體測驗過程，因此，針對張晴的整體表現我給予70分的評價!

後續建議:
1.再練習收案過程中所需的相關用詞!!
3.再實際練習收案整體程序!!

其它說明

1.如果受試者國台語皆能聽懂，建議選擇國語版說明，因為有治療師表示，台語版的口音有點令人難以理解。