10/19-10/23工作進度說明

日期	任務	完成度	備註
104/10/19-23	1.文獻閱讀	--	與老師再次討論blog:(SDM-Q-9)
	2. (中風衛教-醫療資源)   a.護理照護 V   b.醫療診治 V   c.心理治療 V	50%	下週預定完成 a.醫療資源-傳統療法
	3. OTK-SK台大收案	98%	收案目標:70人 累積收案人數:67→69人 SK組累積收案人數:34人 收案天數: 3*半天 (SK組收案已趨近目標，目前主要協助姿誼學姐詢問個案的研究參與意願)
	4.研究資料管理  a.統計OTES測驗回收量 V  b.登錄已回收OTES資料 V	--	已完成本週可管理之書面資料

                    

下週(10/26-10/30)任務規劃

1.      重新整理文獻閱讀*1篇

2.      整理中風衛教材料*1主題

3.      OTK-SK研究收案

任務心得與困難

文獻閱讀與討論

在文獻閱讀的部分，或許我還處於”有看沒有到”的階段。內容是我看到了，也知道它在講什麼，可是我卻沒辦法清楚掌握重點是什麼?因此在撰寫部落格時，描述的語意總是不完整。有時候寫得太完整，但卻不是重點……以及有時候自己明明瞭解那些概念，但是我卻無法用文字清楚陳述出來……因此，我需要再加強自己的判斷能力以及表達能力!!

在與老師討論的部分，或許現階段的我還有著不良的溝通習慣。為什麼會養成這個不良的溝通習慣呢?或許是因為自己害怕藉由它人口中得知自己的不足，因此在不知不覺中形成特定的防衛機轉—當他人質疑自己的論點時，就會想要急著澄清，以證明自己不是沒有能力的人。對於這樣反射性的對話，或許是我不自覺得coping style，只是為了消極抵抗自己的壓力事件。但是這個因應方式似乎已經阻礙我的成長!反射性對話或許可以消解自己當下的壓力，但是卻也讓自己逃避面對自己的缺失，以及不願意冷靜思考。經過這禮拜與老師的對話後，我終於開始正視自己的反射性思考迴路問題……現在我會開始有意識地處理這個問題，以及學習如何沉穩地回應並處理問題的核心!!