台大研究所甄試心得

今天終於完成一項重大的挑戰─台大OT研究所甄試。

首先感謝這一路上給我很多協助的謝老師與怡靜學姊。感謝老師在我的推甄申請書上給予很多意見，在文獻閱讀上也給我很多回饋!感謝怡靜學姊給我很多參考資料，幫我做模擬甄試，還提供很多策略給我!也很感謝文賢老師與君豪學長願意幫我寫推薦信!在考研究所的路上，我能遇到你們我真的很幸運!!

雖然自己因為緊張而稍有影響表現，但不論最終結果如何，我最起碼又完成一項挑戰了!!
我總對自己說─總是要接受挑戰後才會有所成長!而在這準備甄試的過程中，我覺得自己的自我表達能力與自信心真的有進步!!!

最後，不論這次的結果如何，我還有plan B，到時候可能又要四處尋求協助了!!再一次勤勉自己─勇於接受挑戰，然後為結果負責!!繼續Fighting for future!

11/2-11/6工作進度說明

日期	任務	完成度	備註
104/11/2-6	1.文獻閱讀	--	blog:(SDM-Q-9)最後一次與老師討論，下次換主題。
	2. (中風衛教-後遺症)   a. 翻身困難 Y	50%	下週預定完成 a.後遺症-翻身困難
	3. OTK-SK台大收案	100%	已完成收案動作，僅剩書面資料管理步驟。
	4.OTES臺大收案	100%	已完成收案動作，僅剩書面資料管理步驟。
	5.PROS臺大收案	0%	下週預定完成 a.熟悉PROS操作系統 b.確認收案對象
	6.聯合醫院PROS期中報告	100%	已將資料送出，且確認期末報告繳交期限為12/31之前。 補充:成果分析僅需要用已收案的17名受試者進行。
	7.亞東醫院PROS結案報告	80%	檔案已完成，預計11/10(二)繳交報告。
	8.研究資料管理  a.統計OTES測驗回收量   b.登錄已回收OTES資料	--	已完成本週可管理之書面資料。

                    

下週(11/9-11/13)任務規劃

1.      重新整理文獻閱讀*1篇

2.      整理中風衛教材料*1主題

3.      PROS研究收案

4.      送亞東醫院PROS研究案期中報告

紀錄:第N+1次討論SDM-Q-9

今日討論的主題是SDM-Q-9，而我仍舊有語意不清的問題，但此次的討論也有修其他額外的收穫!

1.語意不清，仍需修改的部分:前言、工具介紹、主要發現、重要性、研究限制。
2.針對不常見的數值，可提供判讀標準。
3.用字不精準，且有誇大嫌疑，如:本工具具有良好心理計量特性。而我們該如何判斷是否有誇大呢?
  a.動詞的時態:現在式→誇大； 過去式→保守。
  b.用詞:demonstrate、show→誇大；The result of this study suggest→保守。
4.當作者表達不清楚，而自己卻硬是要幫作者做解讀→自己也表達不清楚而遭質疑。
  》》此解決方案為自己先提出質疑!!
5.論文摘要的依據為"重要性"(研究目的)與"重要程度"，而重要程度的斷定較為主觀，需要與同儕切磋然後再學習!!

結論:學習就是具備足夠的勇氣與智慧，然後不斷的Try and error，最後概括承受!(偷老師的話)
         繼續Try and error，繼續修正，繼續再學習!

10/26-10/30工作進度說明

日期	任務	完成度	備註
104/10/26-30	1.文獻閱讀	--	再與老師次討論blog:(SDM-Q-9)
	2. (中風衛教-醫療資源)   a.傳統療法 V   b.後遺症-翻身困難 Y	50%	下週預定完成 a.後遺症-翻身困難
	3. OTK-SK台大收案	100%	收案目標:70人 累積收案人數:69→70人 SK組累積收案人數:34人 收案天數: 2*半天 (人數已收滿，僅剩下完成衛教的動作)
	4.OTES臺大收案	--	收案目標:人 累積收案人數: (OTK-SK收案已完成，未來預計每週去臨床收案*2半天)
	4.聯合醫院PROS期末報告	20%	期末報告11/12前需繳交，如無法在期限內完成，可先改繳期中報告。
	5.研究資料管理  a.統計OTES測驗回收量 V  b.登錄已回收OTES資料 V	--	已完成本週可管理之書面資料

                           

下週(11/3-11/6)任務規劃

1.      重新整理文獻閱讀*1篇

2.      整理中風衛教材料*1主題

3.      OTES研究收案

4. 追蹤聯合醫院PROS研究案的期末報告

紀錄:第N次討論SDM-Q-9

今天與謝老師討論文獻閱讀的網誌，網誌主題:SDM-Q-9。
紀錄以下不足之處，以提醒自己日後需持續改進!
1.語意表達容易不完整:主詞不清楚、概念沒有完整呈現。
2.標題的使用:標題用字一致比較容易讓人理解有前後連貫的關係。
3.數據呈現:小數點的抉擇、如何有效呈現數據，並使讀者理解。

結論:
持續練習如何完整表達自己的想法，並且練習如何使用明確且精簡的文字來呈現!

10/19-10/23工作進度說明

日期	任務	完成度	備註
104/10/19-23	1.文獻閱讀	--	與老師再次討論blog:(SDM-Q-9)
	2. (中風衛教-醫療資源)   a.護理照護 V   b.醫療診治 V   c.心理治療 V	50%	下週預定完成 a.醫療資源-傳統療法
	3. OTK-SK台大收案	98%	收案目標:70人 累積收案人數:67→69人 SK組累積收案人數:34人 收案天數: 3*半天 (SK組收案已趨近目標，目前主要協助姿誼學姐詢問個案的研究參與意願)
	4.研究資料管理  a.統計OTES測驗回收量 V  b.登錄已回收OTES資料 V	--	已完成本週可管理之書面資料

                    

下週(10/26-10/30)任務規劃

1.      重新整理文獻閱讀*1篇

2.      整理中風衛教材料*1主題

3.      OTK-SK研究收案

任務心得與困難

文獻閱讀與討論

在文獻閱讀的部分，或許我還處於”有看沒有到”的階段。內容是我看到了，也知道它在講什麼，可是我卻沒辦法清楚掌握重點是什麼?因此在撰寫部落格時，描述的語意總是不完整。有時候寫得太完整，但卻不是重點……以及有時候自己明明瞭解那些概念，但是我卻無法用文字清楚陳述出來……因此，我需要再加強自己的判斷能力以及表達能力!!

在與老師討論的部分，或許現階段的我還有著不良的溝通習慣。為什麼會養成這個不良的溝通習慣呢?或許是因為自己害怕藉由它人口中得知自己的不足，因此在不知不覺中形成特定的防衛機轉—當他人質疑自己的論點時，就會想要急著澄清，以證明自己不是沒有能力的人。對於這樣反射性的對話，或許是我不自覺得coping style，只是為了消極抵抗自己的壓力事件。但是這個因應方式似乎已經阻礙我的成長!反射性對話或許可以消解自己當下的壓力，但是卻也讓自己逃避面對自己的缺失，以及不願意冷靜思考。經過這禮拜與老師的對話後，我終於開始正視自己的反射性思考迴路問題……現在我會開始有意識地處理這個問題，以及學習如何沉穩地回應並處理問題的核心!!

10/12-10/16工作進度說明

  

日期	任務	完成度	備註
104/10/12-16	1.文獻閱讀	--	(本週預定進度) 與老師討論blog:(SDM-Q-9)
	2. (中風衛教-醫療資源)   a.營養諮詢 V   b.護理照護 Y	41%	下週預定完成   a.醫療資源-護理照護
	3. OTK-SK台大收案	96%	收案目標:70人 累積收案人數:66→67人 SK組累積收案人數:34人 收案天數: 3*半天 (SK組收案已趨近目標，目前主要協助姿誼學姐詢問個案的研究參與意願)
	4.協助(庭瑋)衛福部台北醫院CAT-HEALER收案  a.接洽人員 V  b.收案程序 V  c.受試者同意書 V  d.資料管理 V	100%	已全面完成交接事項，且庭瑋具備獨立收案能力!
	5.研究資料管理  a.(千瑀)資料校對*109 V  b.統計OTES測驗回收量 V  c.登錄已回收OTES資料 V	--	已完成本週可管理之書面資料

                     

下週(10/19-10/23)任務規劃

1.      重新整理文獻閱讀*1篇

2.      整理中風衛教材料*1主題

3.      OTK-SK研究收案